NYLA ile İngilizce Öğren!

‹ Back

Yoğun Dil Öğrenme Deneyimlerinin Faydası ve Bu Deneyimler Nasıl Oluşturulur

 

Sihirli yöntem nedir? “İngilizce öğrenmenin en iyi yolu nedir öğretmenim?” Bu, İngilizce öğretmenliği yaptığım süre boyunca en sık duyduğum sorulardan biriydi. İster Şili’nin Santiago şehrindeki yoğun bankacılar, ister Kolombiya’nın Bogotá ya da Kamboçya’nın Phnom Penh şehirlerindeki dil kursuna gelen gençler ya da İngiltere’deki yaz okullarındaki çocuklar olsun — tüm öğrenciler bu sorunun cevabını merak ediyordu: Dil öğrenme sürecini sihirli bir şekilde hızlandıran özel bir yöntem var mıydı? Ancak cevabım çoğu öğrencinin duymak istediği türden bir şey değildi. Ne tamamlanacak belirli gramer alıştırmaları, ne akıllı bir mobil uygulama ne de pedagojik olarak kusursuz bir ders kitabı… Cevabım genellikle hayal kırıklığı yaratıyordu çünkü uygulaması kolay değildi: “Bir dili öğrenmek istiyorsanız, o dilin içinde yaşamalı ve kullanmalısınız,” derdim. “Konuşun, dinleyin, cevap verin — iletişim kurun!” Bu yaklaşımı sadece CELTA eğitimimde öğrendiğim ya da Uygulamalı Dilbilim yüksek lisansımda araştırdığım için değil, bizzat yaşadığım için savunuyordum. İlk iki yabancı dilimi o dillerin konuşulduğu ülkelerde yaşayarak öğrendim. İngilizce’yi ise gerçekten ancak, İngilizce’nin kaçınılmaz olduğu uluslararası bir üniversitede okuyana kadar tam anlamıyla kavrayamadım.

 

Peki araştırmalar ne diyor? Çeşitli araştırmalar, öğrenmekte oldukları dile yoğun şekilde maruz kalan öğrencilerin, ister iki dilli bir eğitim programında ister yurt dışı eğitim tecrübesiyle olsun, daha yüksek bir akıcılık seviyesine ulaştıklarını göstermektedir (örn. Cummins 2009, Kinginger 2011, Wilkinson 1998). Özellikle öğrencinin dili öğrenme ve içselleştirme motivasyonu yüksekse, bu etki daha da güçlenir. Bu yüksek motivasyon genellikle, hedef dilin kültürüne ait olma ya da ona yaklaşma isteğiyle beslenir. İnsanlar duygusal ve sosyal bağ kurma yönünde programlanmıştır ve bu bağın yalnızca yabancı bir dil aracılığıyla kurulabileceği bir ortamda bulunmak, o dili öğrenme motivasyonumuzu artırır. İşte bu yüzden bir dili, o dilin konuşulduğu ülkede öğrenmek bu kadar etkilidir — çünkü tam anlamıyla bir dilsel maruziyet sağlar. Birçok iletişim temelli dil dersi, bu yoğun maruziyet ortamını taklit etmeye çalışır: anlamlı bağlamlar, bol ikinci dil girdisi (L2 input) ve duygusal etkileşim ile.

 

Çocuklar için neden bu kadar etkili? Yoğun dil deneyimleri her yaştan öğrenci için etkili olsa da, özellikle çocuklarda çarpıcı sonuçlar doğurabilir. İkinci dil edinimi araştırmalarında, “kritik dönem hipotezi” (CPH) olarak bilinen bir teori vardır. Bu hipotez, insanların küçük yaşlarda, dil açısından zengin ve yoğun bir ortamda yer alırlarsa, tam anlamıyla ana dili seviyesinde bir yeterliliğe ulaşabilecekleri bir dönem geçirdiklerini savunur. Bu durum, yetişkinlerde gözlemlenmemektedir. Her ne kadar CPH evrensel olarak kabul görmese ve bazı araştırmalarla (örn. Vanhove 2013) tartışılsa da, birçok çalışma, çocukların dili katı kurallar yerine doğrudan iletişim yoluyla sezgisel olarak öğrenmeye daha açık olduklarını ve erken yaşta maruz kalmanın, ileriki yıllarda başarı ve özgüveni artırdığını desteklemektedir (örn. Abrahamsson & Hyltenstam 2009, Birdsong 2009, DeKeyser 2012).

 

Yoğun Dil Deneyimleri Nasıl Oluşturulabilir? Herkesin uzun süre yurt dışına seyahat etme veya eğitim alma imkânı olmayabilir. Neyse ki içinde yaşadığımız dijitalleşmiş ve küreselleşmiş dünyada, İngilizce’ye çeşitli bağlamlarda maruz kalma fırsatları artmış durumda. Bunlar şunları içerebilir (ama bunlarla sınırlı değildir):

 

Film ve videolar izlemek

Şarkılar dinlemek

Online videolara yorum yapmak

Çevrim içi tartışmalara katılmak

İngilizce online kurs ve webinarlara katılmak

Video oyunları oynamak!

Son madde üzerinde özellikle durmak gerek!

Cambridge ile birlikte geliştirdiğimiz “English Adventures” adlı Minecraft dünyasında tam da bu noktayı keşfediyoruz.
8–11 yaş arası genç öğreniciler için özel olarak tasarlanmış bu oyun, A1–A2 seviyesine uygun kelime ve yapıların kullanıldığı dil açısından zengin bir ortam sunuyor. Bu oyun, öğrencilerin seviyelerine uygun dili gerçek bir bağlam içinde deneyimlemelerine olanak tanıyor. Bir şeyi anlayamadınız mı? Sorun değil! Tıpkı gerçek hayatta olduğu gibi, yanlış anlamalar da yeni öğrenme fırsatları yaratır.
Oyun içindeki anlatım ve hikâye sayesinde ortaya çıkan duygusal bağlılık, bu öğrenmeyi daha da kalıcı hale getiriyor.

Yoğun dil deneyimleri, öğrenicileri sadece gramer bilen bireyler değil, gerçek iletişim kuran insanlar haline getirir.
İster oyunla, ister video ile, ister bir konuşma ortamında olsun — önemli olan: dilin içinde olmak ve o dili yaşamak.

 

by Maija Kozlova.